Protocol Leesproblemen en Dyslexie primair onderwijs
Op deze pagina vind je het Protocol Leesproblemen en Dyslexie primair onderwijs en per hoofdstuk links naar documenten en webpagina's waar in het protocol naar wordt verwezen.
Wat biedt het protocol?
Het protocol biedt onderbouwde handvatten voor de signalering en ondersteuning van leerlingen met lees-/spellingproblemen en dyslexie. Het is te gebruiken in het regulier basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs (sbo) en het speciaal onderwijs (so). Het protocol is een actualisatie van de protocollen Leesproblemen en Dyslexie die eerder zijn verschenen (2010, 2011, 2017). Het is door Expertisecentrum Nederlands ontwikkeld in het kader van Dyslexie Centraal. Het protocol is niet verplichtend van aard, maar bedoeld als handreiking voor scholen om hun lees- en spellingonderwijs en de signalering en ondersteuning van leerlingen met lees-/spellingproblemen en dyslexie te verbeteren.
Verwijzingen per hoofdstuk
Hier vind je per hoofdstuk de links naar documenten en webpagina's waar in het protocol naar wordt verwezen.
Voorwoord
Inleiding
- Scan Preventieve Aanpak Lezen en Spellen (groep 1 en 2)
- Scan Leesproblemen en Dyslexie (groep 3-8)
- Blauwdruk Duurzame Aanpak Leesproblemen en Laaggeletterdheid
Hoofdstuk 1
Paragraaf 1.5
Hoofdstuk 2
Paragraaf 2.6.1
Hoofdstuk 3
Paragraaf 3.2.1
Paragraaf 3.3.1
Paragraaf 3.4.1
De toetskalenders zijn momenteel nog in ontwikkeling en zullen binnenkort op deze pagina verschijnen.
- Toetskalender – Groep 3
- Toetskalender – Groep 4
- Toetskalender – Groep 5
- Toetskalender – Groep 6
- Toetskalender – Groep 7
- Toetskalender – Groep 8
Paragraaf 3.4.2
Paragraaf 3.6.1
Hoofdstuk 4
Paragraaf 4.3.1
Paragraaf 4.4
- Leesmotivatie bevorderen in het primair onderwijs (Onderwijskennis)
- Leesmotivatie bevorderen bij zwakke lezers en/of spellers (Dyslexie Centraal)
Paragraaf 4.6
- Format handelingsplan technisch lezen/spellen ondersteuningsniveau 3
- Overzicht interventieprogramma’s ondersteuningsniveau 3 lezen en/of spellen
- Keuzehulp effectieve interventies ondersteuningsniveau 3 lezen en spellen (met analyses)
Paragraaf 4.7
Paragraaf 4.9
Hoofdstuk 5
Paragraaf 5.4.1
Paragraaf 5.4.2
Paragraaf 5.4.3
- Effectiviteit van dyslexiehulpmiddelen
- Audio-ondersteuning bij begrijpend lezen in de zaakvakken
- Onderwijsbrochure audio-ondersteuning bij begrijpend lezen in de zaakvakken
- Begeleiding compenserende hulpmiddelen in groepjes
Hoofdstuk 6
Paragraaf 6.1
Paragraaf 6.2
- Brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie
- Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling 3.0
- Leidraad Ernstige Dyslexie: doorverwijzing van onderwijs naar zorg
- Richtlijn lees- en spellingproblemen in combinatie met (hoog)begaafdheid
- Richtlijn omgaan met doublures bij de screening voor toegang tot specialistische dyslexiezorg
- Toetsen bij een vermoeden van dyslexie
Paragraaf 6.3
Paragraaf 6.4
- Balans Digitaal
- Dyslexie Centraal
- Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie
- Brede Vakinhoudelijke Richtlijn Dyslexie
- Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling 3.0
Paragraaf 6.5
Hoofdstuk 7
Paragraaf 7.3
- Format dyslexiebeleidsplan met stappenplan po en vo
- Scan Preventieve Aanpak Lezen en Spellen
- Scan Leesproblemen en Dyslexie (groep 3-8)
- Blauwdruk Duurzame Aanpak Leesproblemen en Laaggeletterdheid
Paragraaf 7.4