Materialen

Het Leerlingdossier Dyslexie ondersteunt bij het aanvragen van de vergoedingsregeling Ernstige Dyslexie.

De Leidraad vergoedingsregeling dyslexie van onderwijs naar zorg ondersteunt bij het aanvragen van de vergoedingsregeling Ernstige Dyslexie.

In dit katern worden aanbevelingen gedaan voor scholen die aan de slag willen met het leesonderwijs voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS, voorheen ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden). Tevens biedt het handvatten voor ambulant begeleiders die leerlingen met TOS in het regulier basisonderwijs begeleiden.

Met lezen aan de slag in cluster 4 is een katern bij de protocollen leesproblemen en dyslexie. Dit katern gaat in op de aanpak van lezen en leesproblemen in cluster 4 onderwijs. Dit katern kan als naslagwerk worden gebruikt, door leerkrachten maar ook door ondersteuners en specialisten.

In het kader van preventie van latere leesproblemen, is aandacht voor taal in ruime zin al op jonge leeftijd noodzakelijk. In het Protocol Preventie van Leesproblemen groep 1 en 2 worden de verschillende taaldomeinen uitgebreid toegelicht en onderbouwd met praktijkvoorbeelden.

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 3 biedt praktische adviezen voor signalering en begeleiding van leerlingen met leesproblemen en dyslexie, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 4 biedt praktische adviezen voor signalering en begeleiding van leerlingen met leesproblemen en dyslexie, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 5 t/m 8 biedt praktische adviezen voor signalering en begeleiding van leerlingen met leesproblemen en dyslexie, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.

Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs is een handreiking voor studenten. Dit ‘pabo protocol’ bevat de belangrijkste informatie uit de verschillende protocollen voor groep 1 t/m groep 8.

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor het SBO geeft leerkrachten en leespecialisten in het speciaal basisonderwijs handvatten voor het signaleren en effectief begeleiden van leerlingen met lees- en spellingproblemen.