Materialen

Dit stappenplan biedt handvatten om de onderzoeksbevindingen van een dyslexieonderzoek te vertalen naar concrete op de jeugdige afgestemde (behandel)adviezen.

Het format helpt scholen in het primair en voortgezet onderwijs bij het opstellen of herzien van een dyslexiebeleidsplan.

Deze praktijkkaarten bieden docenten in het voortgezet onderwijs handvatten voor het ondersteunen van leerlingen met lees-, spellingproblemen en dyslexie.

Deze infographic geeft inzichtelijk weer hoe de methodiek COM (Compenserende dyslexiehulpmiddelen Op Maat) in zijn werk gaat, welke stappen worden genomen en wie hierbij betrokken zijn.

Wat elke onderwijsprofessional moet weten over de fundamenten van de basisvaardigheden, over het boekje eerste hulp bij instructie voor basisvaardigheden.

Vanuit de basisondersteuning geeft iedere school de zorg op ondersteuningsniveau 1, 2 en 3 zo goed mogelijk vorm. Om scholen te helpen bij het goed vastleggen van de geboden ondersteuning én suggesties te geven voor de invulling van deze ondersteuning op het gebied van lees- en spellingonderwijs, heeft een werkgroep vanuit basisscholen in de gemeente Nijmegen in samenwerking met het Expertisecentrum Nederlands een nieuw document ontwikkeld.

Online zelfevaluatie-instrument waarmee schoolteams in het basisonderwijs eenvoudig en snel hun visie op en aanpak van problemen met (leren) lezen kunnen vaststellen met het oog op verbeteracties.

Dit draaiboek biedt suggesties en handvatten voor het opzetten van een verbetertraject rondom ondersteuningsniveau 3 binnen een schoolbestuur of samenwerkingsverband.

Samen praten over een goede overgang van PO naar Vo, juist als je leesproblemen hebt? Lees verder voor interessant materiaal voor op school.

In de standaard-dyslexiezorg geldt dat kinderen eerst ernstig en langdurig vastlopen en twee jaar of langer moeten wachten voor ze relatief dure specialistische hulp kunnen krijgen.

In het boek Preventieve Dyslexiezorg wordt het over een andere, preventieve boeg gegooid.